上學時間到了，陳清圳耐心地在路口等著，等著小朋友開心地鑽進他車裡，陳清圳是雲林偏鄉華南國小的校長，七年來，陳清圳天天從住家雲林大埤，開30公里的路程，到古坑山上當校長，長久以來，校長的車也是娃娃車。
雲林華南國小校長陳清圳：「有些時候睡過頭。」記者：「他們睡過頭？」陳清圳：「對啊，張慕林比較多。」
學童：「這個以前也蠻多，後來變成我更多，陳清圳：「突然想到什麼，兩個像蟲一樣。」學童：「海綿寶寶，海綿寶寶。」
從雲林市區一路開上小山村，春夏秋冬外頭景貌會變，但校長車裡的歡樂氣氛，可讓開校車的家長喊投降。雲林華南國小校長陳清圳：「我們另外一個單親媽媽受不 了，她說校長，不要讓我載他們兩個可以嗎，吳阿姨怎麼跟我講你知道嗎，她說你們兩個像一隻蟲一樣，每次一坐她們的車，等紅綠燈就像地震。」
對待孩子，陳清圳有無限的包容，過去陳清圳在台北市幾所明星學校任教過，也是國立編譯館教科書審查委員資歷完整的年輕教師，卻舉家回雲林執教鞭，他說，要 實踐教育的理想性，返鄉教書幾年後，陳清圳37歲時，意外被縣政府找上，要他接下第一份校長工作，當下陳清圳心裡掙扎萬分，因為這是一所即將被裁併的偏鄉 小學，陳清圳回想當初投身教育的初衷，他知道自己不能再猶豫，也注定開啟他特別的教育歷程。
雲林華南國小校長陳清圳：「我來這個學校的時候，有一些孩子他在路邊，他父母親大概很難接他上去，一個老師就接不下，就變成我要必須多接一些，甚至還要兩次，就上去下來再上去。」
而且校長還沒進校門，就有任務了。雲林華南國小校長陳清圳：「我要送東西喔，張慕林你等我一下。」
雲林華南國小校長陳清圳：「我昨天中午來你不在，你昨天去哪？」學生阿嬤：「去衛生所。」雲林華南國小校長陳清圳：「你去衛生所。」學生阿嬤：「這米 啦！」雲林華南國小校長陳清圳：「張珮紋呢？」學生阿嬤：「張珮紋去學校了。」雲林華南國小校長陳清圳：「那她怎麼沒去，還是要給我載？」學生阿嬤：「她 感冒啦，我想要帶她去看醫生。」雲林華南國小校長陳清圳：「所以妳等一下再上去對不對？」學生阿嬤：「好啦！」
上山當校長，一邊送物資，米，是校長跟慈善單位募來的，阿嬤的兩個孫女，都在華南國小唸書，對他們而言，這位校長不只是學校校長，最基本活著的生活需求，都是他幫忙想辦法。學生阿嬤：「他(校長)都拿吃的東西來，米、麵，他怕我餓啊！」
迷你的華南國小隱藏在山邊，只有一排集合式建築物，校舍小、人數少，陳清圳初來乍到，華南國小全校只有23個學生，但校長擔子卻很重，尤其廢校這件事，一 直壓著他心頭上。雲林華南國小校長陳清圳：「他(縣政府)說，我給學校一個機會，如果你們做得起來，我就不廢，做不起來就廢了，我來當然不能讓它廢校啊， 在我手上廢掉一所學校，是一種恥辱啊。」
面對棘手的廢校危機前，陳清圳更沒想過，當個偏鄉學校的校長，有這麼多意料外的事，華南國小家長一半以上是單親，是隔代教養，多是中低收入戶。
雲林華南國小校長陳清圳：「我走到社區的時候，我看很少有年輕人，基本人都是老人，獨居老人又更多，三三兩兩的流浪犬，剛好在街上這樣散步，你會看到一副 那種很荒涼，甚至荒涼到那種，感覺有點淒涼的狀態出現，寫學校的校務發展計畫的時候，我在想，我那時候心裡面一直在掙扎，我要不要把社區，這樣一個狀況一 起做解決，然後後來我到每一個家庭去訪談，去訪問之後我發現，我必須要有更堅強的信心，我課程必須走到社區裡面，要不然你可能會遇到一個狀況，就是說孩子 讀書讀到一半，被受到家庭的一種拉扯跟牽連狀況非常非常嚴重。」
起初陳清圳總在想，怎麼樣讓這裡的孩子能安心唸書，校長只得走進學生的家裡頭。雲林華南國小校長陳清圳：「小心會滑，阿嬤在啦！」
雲林華南國小校長陳清圳：「有去診所看嗎？這個說要開刀啦！」阿嬤：「斗南這個醫師說不用啦，不用開刀啦，不要啦，不要開啦，開刀喔，沒有人可以顧啦，對啦，沒辦法(兒子)也無法做。」雲林華南國小校長陳清圳：「你不會煮麵嗎？」阿嬤：「煮麵我煮過一兩次啦
。」雲林華南國小校長陳清圳：「你煮飯就要煮菜，我就想說我就拿麵過來，你比較好煮。」
沒人帶路，不會知道偏僻樹林裡，住著一家三代三口人，這家的孩子已經從華南畢業，升上國中了，但陳校長並沒有忘記，他們一個月靠七千塊補助金過活，募來的物資，校長會定期送來。
雲林華南國小校長陳清圳：「他有殘障手冊嘛，阿嬤他們是低收入戶，也沒有實際的收入，後來就是跟媳婦處得有點狀況，就分開了。」阿嬤：「我只有一個媳婦而 已。」雲林華南國小校長陳清圳：「我知道啦，要不然你有兩個媳婦，你也拜託，他有一次拿儲蓄簿給我看，他說我只剩下500元，只剩500元，那叫我怎麼 辦，你多少做一些工作，你也可以採檳榔，酒不要一直喝好不好，阿婆我先走了。」
陳清圳苦笑說，這是華南國小多數家庭的樣貌，山坡轉角還有一間簡陋的檳榔攤，祖孫三人在鐵皮屋裡相依為命，還有個半露天客廳，室外還是校長兩個月前，發動全村大掃除，調來小山貓綠美化後的現況，說是個家，多是靠別人捐助物資，或回收來還堪用的家具。
雲林華南國小校長陳清圳：「兒子都不在了，不在這裡，主要是她要獨立養活這個孫女，這個房子之前有被燒過，被燒過，也沒有力氣去再重建，這是政府臨時幫她 搭的鐵皮屋，我要去校外教學，竟然小孩子繳不起。」記者：「校外教學是多少錢？」雲林華南國小校長陳清圳：「大概一千元吧！沒辦法，我還要去辦園遊會賣東 西，才可以賺這個錢，來學校所有的從頭到尾，都是學校負擔，因為有可能我們不協助她，她連讀書都有狀況，這種東西學校要看得到，手要伸得夠長。」
手要伸得夠長，腳步也不能停。學生：「起立！立正！敬禮！謝謝老師！」
陳清圳讓學校打破高牆圍籬，讓學校跟村落變成一個有機共同體，但校長攔在身上的責任不少，曾經有學生爸爸開口跟他借錢治病，校長發起義賣家長種的橘子，動員學生跟村民一起採收，連三年讓罹癌負債的爸爸，暫時解決經濟窘境。
陳校長又發現，自來水公司基於成本考量，雲林的華南村沒有接管線，沒有自來水可用，加上鮮少公車會到達的地方，華南村彷彿是被遺忘的村落，更是一個無醫 村，當初是校長振筆疾書投書報紙，終於讓健保局關注設置醫療站，村民走不下山，校長就把醫師請上山。義診醫師賴成宏：「有比較好嗎？」病人：「那天看完吃 藥有差喔！有差！」義診醫師賴成宏：「我看還要貼藥，我看一下。」
早期村子裡的老人家生病都要忍著，等鄰居也生病，分擔六百元的計程車車資，一起下山看醫生，學校旁廢棄的衛生室，陳校長來了，重新開張，本來是廢墟的醫療站，從善心老闆那募來地磚，診療室是發動村民油漆粉刷，漸漸有了規模。
雲林華南國小校長陳清圳Vs.義診醫師賴成宏：「我哪有錢？政府沒有給我半毛錢耶，剛開始是蠻克難的，我們那時候來這邊，剛好這邊是西曬，夏天剛來很熱， 就是電風扇要吹兩支，全身是汗你知道嗎？我也是擔心說他會不會做幾天就不做，因為這種東西很辛苦，很辛苦，你要開車到這邊，又要把藥師護士都帶上來，我也 擔心我的能量不夠，一開始很緊張說怕沒有人，比如說，(每次)一定要有九個人(病患)，這個醫療站才能開得成，健保局也這樣跟我講。」
還好來自斗南鎮的賴醫師，視病如親，連過年照常來義診，這裡維持全國偏鄉第一的就診量，連隔壁縣市嘉義梅山的居民，都來看診。雲林華南國小校長陳清圳：「只要一通電話，OK ，我們就來載(病人)，主要是賴醫生願意做，我們受他的感化，也不能倦怠。」
雲林華南國小校長陳清圳：「這裡的資源確實明顯不足，文化刺激也不夠，孩子的文化刺激也不夠，可是你知道嗎，他如果要把這個學校拿掉，對於社區來講，其實是一個很大的殺傷力。」
孩子也習慣村子裡阿公阿媽會進來學校看病，原來偏遠地區的學校，不只是上課的地方，也扮演社區支持的角色，但現實問題是，瀕臨廢校的23人的小學，要想辦 法挽救。雲林華南國小校長陳清圳：「這個學校很特殊，社區所有孩子來這邊讀了，其實佔全校學生比例非常少，所以你的課程如果沒有吸引力，就沒有辦法做到特 許學校，讓其他附近的孩子也過來，所以你的課程必須要保持一種很強的一種強度，讓家長看到說，這課程太棒，他寧可千里迢迢把孩子送到這邊來，要不然這個學 校，已經沒有存在的條件。」
上山辦學，讓它廢校還得了，陳清圳想法子，吸引外地人認同來求學，現在八成以上都是外地學生，解除了偏遠的華南國小廢校危機，七年來學生增加三倍，23個 學生變成78個學生，還獲選教育部十大經典學校，還得了教學卓越獎，方法是善用資源深化課程，校長想到了把華南村這條嵙角溪，變成學校的游泳池。
雲林華南國小校長陳清圳：「有一些孩子特別必須要用另一種方式探索課程，他比較能夠耐得住，要不然他在教室根本坐不住，常常跟人家起衝突，吳峻學，你一天 到晚跟人家起衝突對不對。」學生：「對啊，可以掰掰了嗎？」雲林華南國小校長陳清圳：「好啦！有點過度好動的狀況，他就會靜不下來，他自己也知道，可是來 這裡，他就會很專注，學校必須有一套課程，可以讓每個孩子能夠適性發展，你不能單靠老師去注意，所以我們有些學生，他會期待要去爬山，他們老師就會依照這 個日期，去規範孩子的行為，去規範孩子的作法，孩子就會在裡面去約束他們的行為。」
適才適性，陳清圳說這也是教育的一環，而說到眼前綠樹成蔭的嵙角溪，是在校長奔走下，逃過人工整治，保留住原始風貌，校長催生護溪巡守隊，辦生態祭典，迎 接一年五千人次觀光客，走進村子裡體驗溯溪，現在的嵙角溪擁有全北港溪唯一不受污染的水質，還因此獲獎，這是陳清圳給華南村上的環境教育課。
雲林華南國小校長陳清圳：「教育難道只是做知識上的傳授嗎？那補習班不是就可以做了嗎？為什麼一定要學校呢？」
雲林華南國小校長陳清圳：「再問一次剛才那個機車聲太大聲，你看到社區那麼多人幫忙，是什麼感覺？」華南社區協會理事長翁嘉宏：「我覺得我們社區的人，大家都很團結很合作 。」
陳清圳要學生拍自己的紀錄片，聘請導演來教學，垂手可得周遭的生活情境就是主題，校長說這些不在教科書上的訓練，讓孩子學會觀察所處的社會，拉近跟外在世 界的距離。雲林華南國小校長陳清圳：「我不能說我們孩子培養出來的就比較強，比如說我相信，我們的英文一定比較差，但是我們孩子對於學習這樣的事情，是不 畏懼的，我們學校的孩子，尤其到高年級很沉穩，他覺得他該做什麼事情，他會比較自動自發，就不會說一直喊一直喊一直罵，不會有這種狀況，一個即將面臨廢校 的學校，慢慢做出來，第一個我看到孩子，臉上展現的自信，以前我看到孩子，是比較容易退縮的，雖然現在還是要努力啦，但是那個自信感已經出來了。」
這一位小學校長帶著理想上山，想做得很多，他時時謹記裁併廢校危機，提醒自己教育大業，也得隨時跟上變動的世界，今年開始陳清圳還身兼全國第一所生態中小學，雲林樟湖國中小的校長，這是八八風災後異地重建的新學校，陳清圳又有得忙了。
從挽救瀕臨廢校的小學，讓教育願景在偏鄉實現，到接下主導新型態學校的成立，陳清圳正在挑戰，突破升學主義迷障的傳統思維，就在很多人還在爭執十二年國教，爭執什麼才是成功教育的時候，陳清圳已經在慢慢實踐。(TVBS)
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